Koeviikkoilua ja akvaarion sisustamista

Sanna haastoi kertomaan koeviikosta oppilaan näkökulmasta. On taas meneillään koeviikko - tai no itseasiassa kolme päivää koeviikosta. Itselläni on jäljellä yksi koe ja sitten on aika taas uuden jakson ja wanhojen tanssien harjoitukset, iik.

Koeviikko on varsin helppo niille, joilla on vähän kursseja ja helppoja aineita. 8 päivää aikaa tehdä kokeita, eli maksimissa 8 koetta (kai). Itselläni on vain 4 koetta tällä koeviikolla, joten nautin vapaapäivistä. Vapaapäivinä minä joko luen kokeisiin jos sellainen on seuraavana päivänä tai nukun pitkään ja teen kaikkea kivaa mitä ei kerkeä tekemään muulloin. Parasta koeviikoissa on se, että se iltapäivät on vapaita kokeiden jälkeen ja on niitä vapaapäiviä.

Jouluun ja joululomaan on alle kuukausi, jes! Se tarkoittaa

- Myöhään nukkumista

- Lahjoja

- Joulupukin kuumalinjan katsomista

- Herkkuja <3

- Lunta (kohtuudella)

- Ei tarvitse mennä kouluun

Sitten jotain hallitusilmoitusta. Me hankitaan koululle verhot akvaarioon ja lisäksi kaksi fleecepeittoa aulaan lämmittämään kohmeisia jalkoja. Peittoja ei ole tarkoitus viedä tunneille, vaikka se ois niin kivaa. Lisäksi saimme luvan hankkia joulukoristeita koulun kustannuksella. Jos teillä on jotain ehdotuksia, mitä voisi hankkia koululle tai järjestää, niin laittakaa akvaarion postilaatikkoon lappusta taikka nykikää jotakin hallituslaista. Yritämme toteuttaa teidän toiveenne, mutta ei hankita pleikkaria aulaan, vaikka sillä ois kiva pelata änäriä..

Hauskaa joulukuuta 3 päivän päästä!

Tätä odotellessa... (kuva Google)

Koeviikko opettajan näkökulmasta

Tänään alkaa taas koeviikko, joka tuo mukavaa vaihtelua tavalliseen arkeen. Koeviikon aikana kalenteri saattaa näyttää kohtalaisen tyhjältä, mutta se ei tarkoita sitä, että töitä ei olisi. Mitä opettaja sitten tekee koeviikolla? No, esimerkiksi seuraavaa:

- Tekee kokeita, vastauslomakkeita ja rästisanakokeita
- Valvoo ja korjaa kokeita
- Pitää pohjatunteja, rästikuuntelukokeita ja mahdollisesti tukiopetusta
- Järjestelee menneen jakson kurssien papereita
- Suunnittelee tulevan jakson kurssiaikatauluja ja kurssisisältöjä
- Kopioi materiaalia valmiiksi
- Tekee sekalaisia tehtäviä, esimerkiksi markkinointiin liittyviä juttuja
- Istuu opettajainkokouksessa ja mahdollisissa muissa palavereissa
- Koeviikon loppupuolella palauttaa korjattuja kokeita
- Joskus (hyvällä tuurilla) saattaa olla mahdollista pitää lähestulkoon vapaapäivä!

Kokeenkorjaus on siinä mielessä mukavaa, että kun pinon on saanut korjattua ja arvosanat annettua, tuntuu, että on saanut jotain konkreettista aikaan. Toisaalta korjaamisessa on raskasta se, että yhden suuren ryhmän kokeiden korjaamiseen saa hyvin menemään yhden kokonaisen työpäivän (34*15 min = 510 min = 8,5 tuntia)...

Opettajan ilonhetkiä ovat ne, kun huomaa, että opiskelijat ovat oppineet ja onnistuvat oikealla hetkellä. Näin kävi esimerkiksi syksyn yo-kokeessa, jossa ruotsin kirjoittajat (17 kpl) venyivät kukin parhaaseen tai lähes parhaaseen suoritukseensa. Tulokset olivat keskimääräisesti mitattuna vallan mainiot, joten onnittelut vielä kaikille hyvästä suorituksesta! Ahkeruus ja positiivinen asenne palkittiin!

Tähän loppuun jääkiekkomuistoja vuodelta 1995:

http://www.youtube.com/watch?v=N22VpbOycXU

Tsemppiä opiskeluun kaikille toivottelee Sanna

PS1. Haastan oppilaskunnan hallituksen kirjoittamaan koeviikosta opiskelijan näkökulmasta!
PS2. Voitte kirjoittaa myös muista suunnitelmistanne!

Kansainvälisiä opiskelijoita

Tämä lukuvuosi on yksi kansainvälisimmistä koulun historiassa. Edellisessä kirjoituksessa mainitun Comenius-projektin lisäksi meillä on kaksi vaihto-opiskelijaa, Saksasta ja Thaimaasta, sekä yksi opiskelija naapurimaastamme Venäjältä.

Kuvassa opiskelijat esittäytyvät pienessä päivänavaus-tilaisuudessa.

Comenius-projekti

Lukiomme on mukana kansainvälisessä Comenius-projektissa, jossa aiheena on "Gender issues" eli sukupuoleen liittyvät asiat. Ensi viikolla ohjaavat opettajat matkustavat Espanjaan suunnittelemaan projektin käytännön toteutusta ja keväällä 2012 opiskelijaryhmä pääsee matkalle Puolaan. Ensi lukuvuonna projekti jatkuu muillakin matkoilla. Matkojen välillä projektia työstetään kotimaassa.

Ohjaavaa opettajaa lukuunottamatta projektiin osallistuu pelkästään koulumme tyttöjä, mikä herättääkin mieleen ensimmäisen sukupuoleen ja opiskeluun liittyvän kysymyksen: eikö kansainvälisyys kiinnosta suomalaisia poikia? Muissa osallistujamaissa poikia luultavasti on mukana.