Uusi opettaja: Henna

Uusi lukuvuosi on saatu käyntiin ja opettajakunnassa on tapahtunut paljon muutoksia. Esittelemme blogissamme sellaiset uudet opettajat, joilla on opetusta joko pelkästään tai suurimmaksi osaksi lukiolaisille. Ensimmäisenä vuorossa on Henna.

Nimi ja opettamasi aine/aineet?
- Henna Puro, opetan matematiikkaa, fysiikkaa ja kemiaa.

Miksi valitsit juuri ko. aineet?
- Olen aina ollut kiinnostunut matemaattisista aineista, joten juuri näiden kolmen aineen valinta tuntui luontevalta.

Mistä olet kotoisin?
- Pudasjärveltä.

Miksi tulit Kuhmon yhteislukioon ja mitä mieltä olet lukiostamme?
- Sain vakituisen viran Kuhmon yhteislukiosta. Mielestäni Kuhmon yhteislukiossa on hyvä yhteishenki sekä mukavat oppilaat ja työkaverit.

Mikä sana kuvailee sinua parhaiten?
- Kärsivällinen.

Mikä on helpointa työssäsi? Entä vaikeinta?
- Opetettavat asiat ja vaikeinta on huomata oppitunneilla, onko opettava asia ollut helppo opiskelijoille, erityisesti hiljaisten ryhmien tapauksessa.

Oletko koskaan lintsannut oppitunnilta?
- En ainakaan muistaakseni.

Montako kertaa olet ollut jälki-istunnossa?
- En ole myöskään ollut jälki-istunnossa.

Paljonko keskiarvosi oli koulussa?
- Noin yhdeksän.

Mitä harrastat?
- Pidän käsitöistä, urheilusta ja kaikenlaisesta puuhailusta kääpiövillakoirani Vilin kanssa

Mikä on suurin paheesi?
- Popcornit ja irtokarkit.

Jos voisit olla joku julkkis yhden päivän ajan, kuka olisit ja miksi?
- En haluaisi olla kukaan julkkis, koska en nauti liiallisesta huomiosta.

Mikä on viimeksi katsomasi elokuva ja mitä tykkäsit?
- Viimeisin katsomani elokuva taitaa olla Harry Potter ja Azkabanin vanki. Harry Pottereiden tapauksessa pidän enemmän kirjoista.

Paras tv-ohjelma?
- Jos pitää valita yksi sanoisin Game of thrones, pidän kyllä useista muistakin.

Mitä mieltä olet Sotkamosta?
- Vaikuttaa ihan kivalta paikalta.

Entä mitä mieltä olet Facebookista?
- Kätevä tapa ottaa yhteyttä ihmisiin.

Tiedätkö Kuhmon pilisringin reitin?
- En ainakaan vielä.

Missä näet itsesi 10 vuoden kuluttua?
- Siihen on vielä kovin pitkä aika, vaikea sanoa :D

Kerro yksi vitsi!
- Olen huono keksimään vitsejä, minulla on aika kuiva huumorintaju.

Toivotamme Hennan tervetulleeksi Kuhmon yhteislukioon!

Uusia kursseja: luonnontieteiden työkurssit

Tänä lukuvuonna meillä oli uusina kursseina tarjolla ensimmäistä kertaa puolikkaat työkurssit fysiikassa ja kemiassa. Työkursseilla oli tavoitteena syventää osaamista ja ymmärtämistä kokeellisten töiden avulla. Kun asioita kokeilee käytännössä, ne jäävät paremmin mieleen kun pelkästään kirjasta lukemalla.

Työkurssilla käytetään asianmukaisia suojavarusteita, kuten takkeja ja suojalaseja. Tehtävät tehdään ryhmätöinä.

Kemian työkurssilla kirjasimme tulokset kaikkien nähtävillä ja saatavilla olevaan Excel-taulukkoon. Näin saimme heti vertailtua tuloksia muiden ryhmien vastaaviin ja pystyimme löytämään selvästi virheelliset tulokset.

Ryhmä työskenteli tunneilla varsin innokkaasti ja kaikki töihin liittyvät laskutkin saatiin kurssin aikana laskettua. Ryhmällä oli myös varsin tieteellinen ote työskentelyyn, koska he halusivat parantaa kahden työn tuloksia tekemällä mittaukset uudelleen. Muuttamalla vähän koejärjestelyjä aloimmekin saada kelvollisia tuloksia. Tämä opetti tieteellisestä tutkimuksesta varmaankin enemmän kuin se, että olisimme ehtineet tehdä useamman työn.

Eräässä työssä pyrimme määrittämään maissinjyvän halkeamispainetta soveltamalla ideaalikaasun tilanyhtälöä. Kuvassa olevia popcorneja ei siis ollut tarkoitettu syötäväksi. :)

Työkurssit ovat fysiikan ja kemian soveltavia kursseja ja ne arvioidaan suoritusmerkinnällä.

Lukiossa on muutakin kuin istumista ja kuuntelemista, osa 2

Toisena tässä eri oppiaineita esittelevässä sarjassamme kerromme, mitä käytännönläheistä matemaattisten aineiden ja reaaliaineiden tunneilla tehdään.

Matemaattisten aineiden opettajat totesivat, että laskemaan oppii parhaiten laskemalla itse. Hyvin yleisesti tunnin alussa opiskelijat esittävät laskettuja kotilaskujaan ja lopputunti käytetään uuden asian opiskeluun. Opettaja opettaa asian ja opiskelijat ratkovat uusia tehtäviä lopputunnin ajan. Yleensä noin puolet oppitunnista on erilaisten tehtävien tekemistä ja ratkomista. Opettajasta ja ryhmästä riippuen tämä tapahtuu joko itsenäisesti tai pareittain/pienryhmissä, jolloin oppiminen voi olla mielekkäämpää ja tehokkaampaa. Matematiikan kursseista mm. geometria, todennäköisyyslaskenta ja tilastot, lukuteoria ja logiikka ja talousmatematiikka ovat käytännönläheisiä kursseja. Muutkin kurssit tähtäävät käytännönläheisyyteen, mutta sitä varten on ensin opeteltava matematiikan perussäännöt ja muodollisuudet.

 

Lukiossa matemaattisten aineiden tunnilla käytetään laskimia, jotka ovat nykyään kuin pieniä tietokoneita. Ylioppilaskokeessa saa toistaiseksi käyttää miten hienoa graafista / symbolista laskinta tahansa! Myöskään kaikkia kaavoja ei tarvitse opetella ulkoa, sillä niitä varten on olemassa taulukkokirja, jota käytetään myös kokeessa.

Kemiassa ja fysiikassa tehdään silloin tällöin erilaisia tutkimuksia (tavoite 1 kerta/kurssi) ja havainnollistuksia silloin, kun se on mahdollista. Yleisesti pyritään keskustelevaan ja hahmottavaan opetukseen. Kaikki fysiikan kurssit ovat aiheiltaan käytännönläheisiä. 

Reaaliaineista esimerkkinä voisi ottaa psykologian. Tuntien sisältö ja eteneminen riippuu paljon opettajasta, mutta omien psykologian kurssieni (SJU/lukuvuosi 12-13) oppitunneilla keskusteltiin pienryhmissä paljon erilaisista arkipäivän ilmiöistä, jossa on mukana psykologiaa. Teimme paljon erilaisia testejä (älykkystestit, luovuustestit, persoonallisuustestit, stressitestit jne) ja demostraatioita (miten alitajunta toimii, miten havainnointi toimii jne.) sekä käytimme tietokoneita (wikisivuja / GoogleDrivea) ryhmätöiden tekemisessä. Kehityspsykologian kurssilla tutkimme leluja, katselimme omia neuvolakorttejamme, katsoimme pieniä videoklippejä vauvoista jne. Joillain kursseilla opiskelijat pitivät myös esitelmiä, lähinnä Preziä käyttäen.

Terveystiedon tunnilla tutkitaan notkeutta: saatko nostettua viivoittimen lattialta seisoessasi seinän vieressä.

Reaaliaineita voi toki opettaa luennoimallakin, mutta luultavasti koko oppitunnin kestävät luennot ovat todella harvinaisia. Joidenkin mielestä luento voi olla myös mukava opetusmenetelmä, jos opettaja on hyvä kertomaan asioita kiinnostavalla tavalla!

Osassa kolme kerrotaan kielten oppitunneista.