Lukiossa on muutakin kuin istumista ja kuuntelemista, osa 2

Toisena tässä eri oppiaineita esittelevässä sarjassamme kerromme, mitä käytännönläheistä matemaattisten aineiden ja reaaliaineiden tunneilla tehdään.

Matemaattisten aineiden opettajat totesivat, että laskemaan oppii parhaiten laskemalla itse. Hyvin yleisesti tunnin alussa opiskelijat esittävät laskettuja kotilaskujaan ja lopputunti käytetään uuden asian opiskeluun. Opettaja opettaa asian ja opiskelijat ratkovat uusia tehtäviä lopputunnin ajan. Yleensä noin puolet oppitunnista on erilaisten tehtävien tekemistä ja ratkomista. Opettajasta ja ryhmästä riippuen tämä tapahtuu joko itsenäisesti tai pareittain/pienryhmissä, jolloin oppiminen voi olla mielekkäämpää ja tehokkaampaa. Matematiikan kursseista mm. geometria, todennäköisyyslaskenta ja tilastot, lukuteoria ja logiikka ja talousmatematiikka ovat käytännönläheisiä kursseja. Muutkin kurssit tähtäävät käytännönläheisyyteen, mutta sitä varten on ensin opeteltava matematiikan perussäännöt ja muodollisuudet.

 

Lukiossa matemaattisten aineiden tunnilla käytetään laskimia, jotka ovat nykyään kuin pieniä tietokoneita. Ylioppilaskokeessa saa toistaiseksi käyttää miten hienoa graafista / symbolista laskinta tahansa! Myöskään kaikkia kaavoja ei tarvitse opetella ulkoa, sillä niitä varten on olemassa taulukkokirja, jota käytetään myös kokeessa.

Kemiassa ja fysiikassa tehdään silloin tällöin erilaisia tutkimuksia (tavoite 1 kerta/kurssi) ja havainnollistuksia silloin, kun se on mahdollista. Yleisesti pyritään keskustelevaan ja hahmottavaan opetukseen. Kaikki fysiikan kurssit ovat aiheiltaan käytännönläheisiä. 

Reaaliaineista esimerkkinä voisi ottaa psykologian. Tuntien sisältö ja eteneminen riippuu paljon opettajasta, mutta omien psykologian kurssieni (SJU/lukuvuosi 12-13) oppitunneilla keskusteltiin pienryhmissä paljon erilaisista arkipäivän ilmiöistä, jossa on mukana psykologiaa. Teimme paljon erilaisia testejä (älykkystestit, luovuustestit, persoonallisuustestit, stressitestit jne) ja demostraatioita (miten alitajunta toimii, miten havainnointi toimii jne.) sekä käytimme tietokoneita (wikisivuja / GoogleDrivea) ryhmätöiden tekemisessä. Kehityspsykologian kurssilla tutkimme leluja, katselimme omia neuvolakorttejamme, katsoimme pieniä videoklippejä vauvoista jne. Joillain kursseilla opiskelijat pitivät myös esitelmiä, lähinnä Preziä käyttäen.

Terveystiedon tunnilla tutkitaan notkeutta: saatko nostettua viivoittimen lattialta seisoessasi seinän vieressä.

Reaaliaineita voi toki opettaa luennoimallakin, mutta luultavasti koko oppitunnin kestävät luennot ovat todella harvinaisia. Joidenkin mielestä luento voi olla myös mukava opetusmenetelmä, jos opettaja on hyvä kertomaan asioita kiinnostavalla tavalla!

Osassa kolme kerrotaan kielten oppitunneista.

Psykologiaa!

Psykologia on oppiaine, jota ei peruskoulun puolella olekaan opiskeltu, joten sen oppiminen alkaa aivan uudelta pohjalta. Mitä psykologia sitten oikein on? Kävimme viime jaksossa elämämme ensimmäisen psykologian kurssin ja ensimmäisellä tunnilla meille selvitettiin mitä se psykologia sitten oikein onkaan...

Psykologian oppikirjat kursseille 1-5, uudistettu painos

Opimme heti aluksi, että psykologia muodostuu sanoista psykhe ja logos. Sana psykhe tarkoittaa sielua, mieltä ja henkeä, kun taas logos viittaan tietoon ja oppiin, näin ollen pystymme päättelemään että suoraan suomennettuna psykologia tarkoittaisi oppia mielestä. Ensimmäisen kurssin aikana käsittelimme erilaisia näkökulmia ihmiseen, psyykkistä terveyttä ja hyvinvointia, erilaisia oppimiseen ja opiskeluun liittyviä asioita, ihmissuhteita ja vuorovaikutusta, psykologisia tutkimuksia ja psyykkisen toiminnan selittämistä.

Läppäreillä psykologian esittely-Prezi tammikuussa 2013 nykyisten ykkösten tutustuessa lukioon

Tunneilla käsittelimme monia uusia käsitteitä ja teimme paljon hyödyllisiä vihkomuistiinpanoja, kävimme läpi erilaisia esimerkkejä ja teimme myös yhden ryhmätyön (mainittu ykkösten päivä -postauksessa), jonka sitten esittelimme muulle ryhmälle.

Meidän mielestämme psykologiaa oli mielenkiintoista lukea, ja me molemmat valitsimme syventäviä kursseja, jo ennen kun tiesimme millaista psykologia tulee olemaan ja pysyimme valinnoissamme ensimmäisen kurssin mielenkiintoisuuden pohjalta.

Tässä Prezi, jossa kerrotaan vähän kaikista psykologian kursseista (© SJ).

Psykologian esittelyä tammikuussa 2013

Tuleville lukiolaisille siis vinkkaamme, että psykologia on oikeasti meidän mielestämme yhtä mielenkiintoista, kun se antaa olettaa, joten voitte hyvällä mielellä valita ensimmäiselle lukiovuodellenne pakollisen yhden kurssin lisäksi myös sen toisen ensimmäisenä vuotena käytävän syventävän kurssin, ja jos mielenkiintonne ei olekaan yhtä suuri, kun meillä, niin voit aina muuttaa valintojasi !

- Milla & Riikka

PS. Kommenttiboksiin voi heittää veikkauksia siitä, mitä tämä kuva esittää:

Kyseessä on visuaalisen lukutaidon tehtävä. Ensin et tajua mitä kuvassa on ja sen jälkeen et voi olla tajuamatta! (Mainostoimisto Jung von Mattin Lego kampanja, liittyy psykologian 3-kurssiin)

Ykkösten päivä

Tämä blogiteksti kertoo meidän ykkösten koulupäivästä tiistaina 17.9 täällä lukion puolella. Postauksen kirjoitteluvaiheessa on meneillään viimeinen viikko ennen koeviikkoa. Kameran ja ruudun takaa löytyvät ahkerat ykköset markkinointiryhmästä, eli Riikka ja Milla!

Ruotsinope harjoituttaa suullista kielitaitoa keskustelemalla opiskelijoiden kanssa henkilökohtaisesti, siis ruotsiksi :)

Päivä alkoi Ruotsin tunnilla kello 8. Tunnin alussa pidettiin sanakokeet. Sanakokeiden jälkeen jatkoimme töitä tekstin lukemisella ja sen jälkeen suomentamisella.  Puhuimme aika paljon ryhmissä ja kertasimme sanajärjestystä. Tunnin lopuksi meille vielä jaettiin maanantaina palauttamamme porfoliot. 

Viimeisenä aihepiirinä kurssilla oli musiikki

Aikaisen aamun vuoksi muutamat ykköset totesivat olevansa väsyneitä ja kahvin tarpeessa, joten he kipaisivat Nesteeltä välitunnilla aamukahvit ja näin päivä jatkui pirteänä seuraavalle tunnille.

Seuraavana vuorossa oli psykologian tunti. Tällä kertaa pääsimme tekemään ryhmätöitä ja aiheina olivat erilaiset keinot psyykkisten toimintojen selittämiseen. Meidän ryhmämme aiheena oli sosiokulttuurinen psykologia ja tuossapa onkin valmis ja hieno työmme!

Kello 10.55 molemmat lähtivät omille matikan tunneillensa ja kamera päätyi mukaan pitkän matematiikan tunnille, jossa ensimmäisellä tunnin puolikkaalla tarkistimme kotitehtäviä ja halukkaat ja ahkerimmat (kuten minä!!) pääsivät taululle laskemaan oikeat vastaukset.

Päivän varmasti odotetuin tunti oli ruokailu, koska ruokana oli varmasti monen lempparia eli broileripastaa! 

Ruokailu jaksotetusti 11.30 tai 11.40, eli menemme syömään kesken tunnin.

Kun mahat olivat täynnä hyvää ruokaa jatkoimme matikan tuntia! Aiheena meillä oli pitkssä matikassa potenssifunktiot ja korkeammat juuret ja lyhyessä matikassa käsiteltiin prosenttilaskennan perustilanteita.

Matikan tunnin jälkeen vietettiin hyppytuntia (joskin Milla ahkeroi uskonnon tunnilla) ja tottakai käytimme aikaa hyödeksemme ja kertasimme sekä teimme läksyjä.

Ensin työ, sitten huvi! Ansaitsimme rankan työn jälkeen mukavan hetken Candy crush sagan eli erään facebook pelin parissa. Ainakin siihen asti kun pelin elämät loppuivat...

Viimeisellä tunnilla teimme kovasti töitä erilaisten tekstitaidon vastausten hiomiseksi ja annoimme palautetta muiden teksitaidon vastauksille. Tunnin loppuun pidimme vielä yhdyssana sanelun ja siihen meidän ykkösten päivä sitten päättyikin kello 15.30!