Uusi opettaja: Henna

Uusi lukuvuosi on saatu käyntiin ja opettajakunnassa on tapahtunut paljon muutoksia. Esittelemme blogissamme sellaiset uudet opettajat, joilla on opetusta joko pelkästään tai suurimmaksi osaksi lukiolaisille. Ensimmäisenä vuorossa on Henna.

Nimi ja opettamasi aine/aineet?
- Henna Puro, opetan matematiikkaa, fysiikkaa ja kemiaa.

Miksi valitsit juuri ko. aineet?
- Olen aina ollut kiinnostunut matemaattisista aineista, joten juuri näiden kolmen aineen valinta tuntui luontevalta.

Mistä olet kotoisin?
- Pudasjärveltä.

Miksi tulit Kuhmon yhteislukioon ja mitä mieltä olet lukiostamme?
- Sain vakituisen viran Kuhmon yhteislukiosta. Mielestäni Kuhmon yhteislukiossa on hyvä yhteishenki sekä mukavat oppilaat ja työkaverit.

Mikä sana kuvailee sinua parhaiten?
- Kärsivällinen.

Mikä on helpointa työssäsi? Entä vaikeinta?
- Opetettavat asiat ja vaikeinta on huomata oppitunneilla, onko opettava asia ollut helppo opiskelijoille, erityisesti hiljaisten ryhmien tapauksessa.

Oletko koskaan lintsannut oppitunnilta?
- En ainakaan muistaakseni.

Montako kertaa olet ollut jälki-istunnossa?
- En ole myöskään ollut jälki-istunnossa.

Paljonko keskiarvosi oli koulussa?
- Noin yhdeksän.

Mitä harrastat?
- Pidän käsitöistä, urheilusta ja kaikenlaisesta puuhailusta kääpiövillakoirani Vilin kanssa

Mikä on suurin paheesi?
- Popcornit ja irtokarkit.

Jos voisit olla joku julkkis yhden päivän ajan, kuka olisit ja miksi?
- En haluaisi olla kukaan julkkis, koska en nauti liiallisesta huomiosta.

Mikä on viimeksi katsomasi elokuva ja mitä tykkäsit?
- Viimeisin katsomani elokuva taitaa olla Harry Potter ja Azkabanin vanki. Harry Pottereiden tapauksessa pidän enemmän kirjoista.

Paras tv-ohjelma?
- Jos pitää valita yksi sanoisin Game of thrones, pidän kyllä useista muistakin.

Mitä mieltä olet Sotkamosta?
- Vaikuttaa ihan kivalta paikalta.

Entä mitä mieltä olet Facebookista?
- Kätevä tapa ottaa yhteyttä ihmisiin.

Tiedätkö Kuhmon pilisringin reitin?
- En ainakaan vielä.

Missä näet itsesi 10 vuoden kuluttua?
- Siihen on vielä kovin pitkä aika, vaikea sanoa :D

Kerro yksi vitsi!
- Olen huono keksimään vitsejä, minulla on aika kuiva huumorintaju.

Toivotamme Hennan tervetulleeksi Kuhmon yhteislukioon!

Uusia tuulia :)

Opettajat viettivät lauantaina 16.11. veso-päivää koulutuksen parissa. Koulutuspäivän aiheena oli "oppimista ja opetusta uusilla menetelmillä - toimintakulttuuri muuttuu" ja kouluttajina olivat Pekka Peura (fysiikan ja matematiikan opettaja Martinlaakson lukiosta) ja Kirsi Korkealehto (kielten lehtori Kajaanin ammattikorkeakoulusta).

Pekka Peura esitteli matematiikan opetukseen kehittämää menetelmäänsä varsin vakuuttavasti ja luultavasti suurin osa lukiomme opettajista innostui hänen ajatuksistaan. Voi olla, että jo heti ensi jaksossa monet opettajat kokeilevatkin aiemmasta tyylistä poikkeavaa lähestymistapaa ainakin muutamien kurssien läpikäymiseen. Vaikka Peuran menetelmä vaikuttaa sopivan parhaiten matematiikan opiskeluun ja opettamiseen, tarkoitus olisi kokeilla samaa menetelmää (hieman sovellettuna) myös esim. kieltentunnilla. Pidetäänpä blogin lukijoita kuitenkin vielä jännityksessä eikä paljasteta tulevasta vielä liikaa! :)

Kirsi Korkealehto esitteli TVT:n tarjoamia mahdollisuuksia kieltenopetuksessa, mutta toki samoja välineitä voi käyttää muidenkin aineiden opetuksessa. Oli mukava huomata, että lukiossamme ollaan ajan hermoilla, sillä totesimme, että meillä on jo tähän mennessä käytetty lähes kaikkia koulutuksessa esiinnostettuja sovelluksia/työkaluja (ja myös muitakin). Pari uutta ideaa kuitenkin saimme ja otamme ne käyttöön heti ensi jaksossa.

Teksti ja kuvat Sanna

Lukiossa on muutakin kuin istumista ja kuuntelemista, osa 2

Toisena tässä eri oppiaineita esittelevässä sarjassamme kerromme, mitä käytännönläheistä matemaattisten aineiden ja reaaliaineiden tunneilla tehdään.

Matemaattisten aineiden opettajat totesivat, että laskemaan oppii parhaiten laskemalla itse. Hyvin yleisesti tunnin alussa opiskelijat esittävät laskettuja kotilaskujaan ja lopputunti käytetään uuden asian opiskeluun. Opettaja opettaa asian ja opiskelijat ratkovat uusia tehtäviä lopputunnin ajan. Yleensä noin puolet oppitunnista on erilaisten tehtävien tekemistä ja ratkomista. Opettajasta ja ryhmästä riippuen tämä tapahtuu joko itsenäisesti tai pareittain/pienryhmissä, jolloin oppiminen voi olla mielekkäämpää ja tehokkaampaa. Matematiikan kursseista mm. geometria, todennäköisyyslaskenta ja tilastot, lukuteoria ja logiikka ja talousmatematiikka ovat käytännönläheisiä kursseja. Muutkin kurssit tähtäävät käytännönläheisyyteen, mutta sitä varten on ensin opeteltava matematiikan perussäännöt ja muodollisuudet.

 

Lukiossa matemaattisten aineiden tunnilla käytetään laskimia, jotka ovat nykyään kuin pieniä tietokoneita. Ylioppilaskokeessa saa toistaiseksi käyttää miten hienoa graafista / symbolista laskinta tahansa! Myöskään kaikkia kaavoja ei tarvitse opetella ulkoa, sillä niitä varten on olemassa taulukkokirja, jota käytetään myös kokeessa.

Kemiassa ja fysiikassa tehdään silloin tällöin erilaisia tutkimuksia (tavoite 1 kerta/kurssi) ja havainnollistuksia silloin, kun se on mahdollista. Yleisesti pyritään keskustelevaan ja hahmottavaan opetukseen. Kaikki fysiikan kurssit ovat aiheiltaan käytännönläheisiä. 

Reaaliaineista esimerkkinä voisi ottaa psykologian. Tuntien sisältö ja eteneminen riippuu paljon opettajasta, mutta omien psykologian kurssieni (SJU/lukuvuosi 12-13) oppitunneilla keskusteltiin pienryhmissä paljon erilaisista arkipäivän ilmiöistä, jossa on mukana psykologiaa. Teimme paljon erilaisia testejä (älykkystestit, luovuustestit, persoonallisuustestit, stressitestit jne) ja demostraatioita (miten alitajunta toimii, miten havainnointi toimii jne.) sekä käytimme tietokoneita (wikisivuja / GoogleDrivea) ryhmätöiden tekemisessä. Kehityspsykologian kurssilla tutkimme leluja, katselimme omia neuvolakorttejamme, katsoimme pieniä videoklippejä vauvoista jne. Joillain kursseilla opiskelijat pitivät myös esitelmiä, lähinnä Preziä käyttäen.

Terveystiedon tunnilla tutkitaan notkeutta: saatko nostettua viivoittimen lattialta seisoessasi seinän vieressä.

Reaaliaineita voi toki opettaa luennoimallakin, mutta luultavasti koko oppitunnin kestävät luennot ovat todella harvinaisia. Joidenkin mielestä luento voi olla myös mukava opetusmenetelmä, jos opettaja on hyvä kertomaan asioita kiinnostavalla tavalla!

Osassa kolme kerrotaan kielten oppitunneista.

Ykkösten päivä

Tämä blogiteksti kertoo meidän ykkösten koulupäivästä tiistaina 17.9 täällä lukion puolella. Postauksen kirjoitteluvaiheessa on meneillään viimeinen viikko ennen koeviikkoa. Kameran ja ruudun takaa löytyvät ahkerat ykköset markkinointiryhmästä, eli Riikka ja Milla!

Ruotsinope harjoituttaa suullista kielitaitoa keskustelemalla opiskelijoiden kanssa henkilökohtaisesti, siis ruotsiksi :)

Päivä alkoi Ruotsin tunnilla kello 8. Tunnin alussa pidettiin sanakokeet. Sanakokeiden jälkeen jatkoimme töitä tekstin lukemisella ja sen jälkeen suomentamisella.  Puhuimme aika paljon ryhmissä ja kertasimme sanajärjestystä. Tunnin lopuksi meille vielä jaettiin maanantaina palauttamamme porfoliot. 

Viimeisenä aihepiirinä kurssilla oli musiikki

Aikaisen aamun vuoksi muutamat ykköset totesivat olevansa väsyneitä ja kahvin tarpeessa, joten he kipaisivat Nesteeltä välitunnilla aamukahvit ja näin päivä jatkui pirteänä seuraavalle tunnille.

Seuraavana vuorossa oli psykologian tunti. Tällä kertaa pääsimme tekemään ryhmätöitä ja aiheina olivat erilaiset keinot psyykkisten toimintojen selittämiseen. Meidän ryhmämme aiheena oli sosiokulttuurinen psykologia ja tuossapa onkin valmis ja hieno työmme!

Kello 10.55 molemmat lähtivät omille matikan tunneillensa ja kamera päätyi mukaan pitkän matematiikan tunnille, jossa ensimmäisellä tunnin puolikkaalla tarkistimme kotitehtäviä ja halukkaat ja ahkerimmat (kuten minä!!) pääsivät taululle laskemaan oikeat vastaukset.

Päivän varmasti odotetuin tunti oli ruokailu, koska ruokana oli varmasti monen lempparia eli broileripastaa! 

Ruokailu jaksotetusti 11.30 tai 11.40, eli menemme syömään kesken tunnin.

Kun mahat olivat täynnä hyvää ruokaa jatkoimme matikan tuntia! Aiheena meillä oli pitkssä matikassa potenssifunktiot ja korkeammat juuret ja lyhyessä matikassa käsiteltiin prosenttilaskennan perustilanteita.

Matikan tunnin jälkeen vietettiin hyppytuntia (joskin Milla ahkeroi uskonnon tunnilla) ja tottakai käytimme aikaa hyödeksemme ja kertasimme sekä teimme läksyjä.

Ensin työ, sitten huvi! Ansaitsimme rankan työn jälkeen mukavan hetken Candy crush sagan eli erään facebook pelin parissa. Ainakin siihen asti kun pelin elämät loppuivat...

Viimeisellä tunnilla teimme kovasti töitä erilaisten tekstitaidon vastausten hiomiseksi ja annoimme palautetta muiden teksitaidon vastauksille. Tunnin loppuun pidimme vielä yhdyssana sanelun ja siihen meidän ykkösten päivä sitten päättyikin kello 15.30!