SoMe kyselyn tuloksia!

Lukiolaistemme tärkeimpään tiedotuskanavaan eli Wilmaan tuli viime viikon alussa linkki kyselyyn, jossa kartoitettiin sosiaalisen median palveluita, joita lukiolaisemme käyttävät. Kysely linkki lähetettiin kaikkien vuosikurssien opiskelijoille sekä opettajille.

Reilusta sadaste hengestä kyselyyn vastasi 41 henkilöä. Eniten vastanneita oli kakkosluokkalaisissa ja ykköset ja opettajat olivat vastanneet heikoiten.

Kaikille listatuille sosiaalisen median palveluille oli käyttäjiä lukiossamme, tilastoissa tulee kuintekin ilmi, että eniten käytetään Whatsappia, Facebookia sekä YouTubea.

1. 72% käyttäjistä tarkistaa sovelluksen päivittäin. Käyttäjien keskimääräinen sovelluksen katsomiskerta on 23 kertaa päivässä.
2. Sovelluksella on 430 miljoonaa kuukausittain aktiivista käyttäjää ja luku kasvaa kokoajan! WhatsApp lisää yli miljoona uutta käyttäjää päivittäin.
3. Whatsapp käsittelee päivittäin 50 miljardia viestiä, keskimääräinen käyttäjä lähettää yli 1000 viestiä kuukaudessa
4. Whatsapissa lähetetään 500 miljoonaa kuvaa päivässä. Keskimääräinen WhatsApp käyttäjä lähettää 40 kuvaa, 7 videota ja 13 ääniviestiä kuukaudessa.

Eli lyödäänpäs pöytään pari faktaa eniten lukiossamme käytetystä SoMe palvelusta! WhatsApp on nopeasti tavallisia tekstiviestejä syrjäyttävä pikaviestipalvelu, joka toimii netin kautta älypuhelimella ja on saavuttanut suuren suosion ympäri maailmaa. WhatsApin avulla voi tavallisen tekstin lisäksi lähettää kuvia, videoita, ääniviestejä sekä jakaa puhelimen yhteystietoja tai GPS:sän avulla oman sijaintinsa.

Ei ole yllättävää, että älypuhelin on syrjäyttänyt tavallisen tietokoneen sosiaalisen median palveluiden käyttämisessä. Tabletin käyttö ei kuitenkaan yllä vielä tietokoneen tasolle, sillä lukiossamme ei yksikään vastanneistä käytä tablettia eniten sosiaalisen median käyttämiseen.

Facebook-kaverit ja niiden tunteminen oli myös osana kyselyä. Vastanneilla oli Facebook-kavereita keskimäärin 200 ja tunsivat heistä suurimman osan. Muiden sosiaalisen median palveluiden seurattujen tunteminen hajautui suuremmin, mutta tässäkin kohdassa tunnettiin yleisesti ottaen suurin osa seuratuista. Suuremman skaalan aiheuttaa luultavasti mahdollisuus seurata esimerkiksi julkkiksia, joita ei yleisesti ottaen tunne.

Suomen virallinen tilasto (SVT): Väestön tieto- ja viestintätekniikan käyttö [verkkojulkaisu].
ISSN=2341-8699. 2010, 3. Sosiaalinen media: verkkomedian ja yhteisöpalvelujen käyttö . Helsinki: Tilastokeskus [viitattu: 2.11.2014].
Saantitapa: http://www.stat.fi/til/sutivi/2010/sutivi_2010_2010-10-26_kat_003_fi.html 

Pelkän selaamisen ja päivittämisen aktiivisuudessa on selkeät erot. Monet selaavat eri sosiaalisen median kanavia useita kertoja päivässä, mutta päivittävät sivujaan harvemmin. Alla myös vertailu kohdaksi tilastokeskuksesta otettu 2010 vuoden taulukko muiden suomalaisten seuraamisen aktiivisuudesta.

Viimeinen kysymys koski kanavia, joiden avulla voi seurata lukiomme toimintaa ja siinä ykköseksi nousi blogimme! Jos teiltä löytyy Facebook-, Instagram- ja Twitter-tilejä niin muistakaahan käydä seuraamassa myös siellä! Facebookissa meidät löytää nimellä Kuhmon yhteislukio ja Twitterissä sekä Instagramissa käyttäjänimellä kuhmonlukio!

Teksti ja tilastot: Riikka

Opegallup

Huomenna lauantaina 5.10.2013 vietetään jälleen maailman opettajien päivää. Sen kunniaksi teimme pienen gallupin muutamille koulumme päätoimisille opettajille. Aivan kaikilta opettajilta emme kysyneet näitä kysymyksiä, sillä esimerkiksi uudet opettajat ovat kukin jo vastanneet haastattelukysymyksiin tänä syksynä.

Opettajien ammattilehti on tietenkin nimeltään Opettaja

Kysymyksemme olivat seuraavat:
1. Miksi valitsit itsellesi opettajan ammatin?
2. Oletko toiminut muissa ammateissa?
3. Jos et olisi opettaja, mitä tekisit mieluiten työksesi?

Ja tässäpä sitten vastauksia:

Työpiste kohtalaisen siistissä kunnossa, vaikka kuvanottohetkellä koeviikko on meneillään.

Maarit
1. Ohjaus- ja opetustyö tuntui luontevalta ja kiinnostavalta. Vedin lukioaikana kansalaisopiston lasten musiikkipiiriä ja olin mm. leikkikentällä ohjaajana, jolloin pääsin vähän kokeilemaan, miten asiat sujuvat. Yliopistossa kyllä mietin tarkasti, valitsenko lopulta opettajan uran, sillä toimittajan työtkin kiinnostivat.
2. Olin 2½ vuotta Oulun yliopiston ylioppilaskunnassa järjestösihteerinä, jonka vastuualueeseen kuuluivat myös opiskelijoiden sosiaalipoliittiset asiat, erityisesti opintotukeen liittyvät lainsäädännölliset vivahteet. Lisäksi olen jonkin verran tehnyt lehtityötä: kirjoitin pariin lehteen freelancer-juttuja. Valtionhallinnon harjoittelun tein Oulun yliopiston kansainvälisten asioiden yksikössä, missä toimitin vaihto-ohjelmien esitteen ja ohjasin kv-opiskelijoiden opintojen aloittamista.
3. Kirjailija, ea-sairaanhoitaja, hallinnollinen virkamies, biologi, maankäytön suunnittelija, psykologi...

Petri
1. Matemaattiset aineet tuntuivat mukavilta (ja helpoilta) lukioaikaan ja halusin toimia työssäni ihmisten parissa + tietenkin kesälomat houkuttivat --> matemaattisten aineiden opettajana toimiminen tuntui kiinnostavalta.
2. En ole toiminut päätoimisesti muissa ammateissa.
3. Olisin tällä hetkellä todennäköisemmin yrittäjä tai toimisin palo- ja pelastusalalla. En kylläkään tiedä vielä mikä minusta tulee isona :-).

Ruokatunnin lukemisia

Kaija
1. Opettajan ammatti oli lapsuuden haave - kuten kai monilla. Lukion jälkeen aloitin opinnot Kauppakorkeassa, mutta äkkiä tiesin, mitä en ainakaan halunnut, ja vaihdoin alaa ja yliopistoa. Tiesin pitäväni opiskelualani asioista, opettajan ammatti tuntui hyvältä. Fiilispohjalta siis!
2. Lyhyitä pätkiä opiskelun lomassa: keittiöhommia, pankissa, tutkimusapulaisena.
3. Mieluiten? Jotain terveyteen tai lääketieteeseen liittyvää, ehkä käsitöitä tai puutarhassa...

Martti
1. Opettajan ammatti antoi mahdollisuuden asua pienemmälläkin paikkakunnalla. Alunperin oli ajatus siirtyä lähemmäs niitä maita, joita esi-isät olivat viljelleet ja niitä vesiä,joissa olivat kalastaneeet. Iloiset ilmeet ja kauniit hymyt tuovat iloa omaankin elämään. Siis työ nuorten keskuudessa on jotain enemmän kuin työ koneen kanssa. Kuhmossa olen saanut tehdä tätä työtä yhtäjaksoisesti yli kuusitoista vuotta ja saanut siitä kohtuullisen toimeentulon.
2. Ennen opettajaksi ryhtymistä olin Helsingin yliopiston fysiikan laitoksen ympäristöfysiikan laboratoriossa tutkimusavustajana, radiokemian laitoksella tutkijana massaspektrometriä käyttämässä ja Imatran Voimalla (nykyinen Fortum) mukana mallintamassa mahdolliseen ydinvoimalaonnettomuuteen liittyviä säteilyannoksia.
3. Voisin vaikka tehdä niin, että ottaisin yksityiskohtaisemmin selvää tietokoneen toiminnasta ja rakenteesta ja tarjoaisin työpanostani ongelmissa oleville. Voisin tehdä monenlaista työtä. Mielekästä sen pitäisi kuitenkin olla.

Monen opettajan lounaseväät näyttävät nykyään tältä (tämä on oikeasti parempaa kuin miltä kuvassa näyttää).

Sanna
1. Suvussani on paljon eri alojen opettajia. Kun pääsin opiskelemaan englantia, ajattelin vielä siinä vaiheessa ryhtyväni ulkomaantoimittajaksi (naispuoliseksi Erkki Toivaseksi, joka raportoi YLElle Lontoosta), mutta päätin kuitenkin käydä opettajankoulutuksen soveltuvuuskokeessa. Sille tielle jäin enkä ole katunut!
2. Aloitin lukion opettajana heti kun sain paperit Jyväskylän yliopistosta. Olen siis ollut pelkästään opettaja lukuunottamatta nuoruusajan kesätöitä mm. päiväkodissa. Sivutoimisena olen tehnyt muutamia pieniä käännöstöitä ja nettisivuja.
3. Jos en olisi opettaja, voisin kuvitella työskenteleväni esim. tiedotus- tai markkinointitöissä tai sitten tekisin jotain konkreettisempaa, kuten suunnittelisin ja toteuttaisin ihmisille puutarhoja. Vielä yksi kiinnostava vaihtoehto olisi genealogia, eli selvittelisin työkseni mitä sukua eri ihmiset ovat keskenään ja missä itse kunkin esivanhemmat asustelivat 300 vuotta aiemmin. :) Kaikki nämä vaihtoehtoiset ammatit ovat sellaisia, jotka ovat yhtä itsenäisiä kuin opettajan työ. (Genealogiasta puheenollen, Kyllönen on Kuhmossa yleinen sukunimi, mutta tiedättekö kuka on usempien kainuulaisten Kyllösten kantaisä?  Vastaus postauksen lopussa!)

Kalenteri pitää tietenkin koristella, että sitä olisi kivempi katsella koko lukuvuoden ajan!

Rehtori Eila 
1. Olen aina ollut kiinnostunut kielistä ja opettajan ammatti oli hyvä vaihtoehto.
2. Olen työskennellyt matkailualalla.
3. Jotain, missä saa olla tekemisissä kielten kanssa.

Opettajainhuoneessa on lähes aina kahvia tarjolla (tuoreudesta ei takeita).

Tämän gallupin perusteella vaikuttaa siltä, että kaikki koulumme opettajat pitävät ammatistaan. Hyvää opettajien päivää kaikille opettajille ja mukavaa viikonloppua blogin lukijoille!

- SJ

PS. Vastaus kysymykseen: Kainuun Kyllösten kantaisähän on tietenkin Matti Kyllönen, s. noin 1660 jossain Savon alueella, josta muutti uudisraivaajaksi Kuhmoon. Matin geenejä löytyy useimpien Kuhmon yhteislukion opiskelijoiden ja opettajien perimästä, vaikkei sukunimi Kyllönen olisikaan! :)

Postaustoiveita

Vasemmassa reunassa on jo aiemmin ollut pienimuotoinen gallup siitä, mistä aiheista tämän blogin seuraajat lukisivat mieluiten. Haluaisimme kuitenkin tietää tarkemmin aihetoiveista, joten mikäli juuri Sinulla on mielessäsi joku asia, josta haluaisit kirjoitettavan, ehdota aihetta kommenttiboksissa. Voit ehdottaa aiheita täysin nimettömästi. Kiitos!